优秀的中华传统文化是中华民族的灵魂

优秀的中华传统文化是中华民族的灵魂，是中华民族的根


中华民族是一个勤劳勇敢的民族，一个聪明聪明的民族，一个开拓创新的民族，一个优秀的中国传统文化，经过长时间的淘汰和历史沉淀，是中华民族历史的精彩浓缩，记录风雨，储存纪念碑，凝聚灵魂，鼓励年轻一代自盘古以来，中华民族的祖先在这片古老而广阔的土地上繁衍，不仅创造了无尽的物质财富，并创造了人类文明史上独具特色、辉煌辉煌的中华文化中华优秀传统文化，是祖先的谆谆教诲，语重心长，句句谚语，滋润心灵，教会我做人；中华优秀传统文化是中华民族智慧的结果，闪烁着智慧，展现着魅力，开阔了心灵，启迪了子孙后代；中华优秀传统文化是中华五千年的文明陈酿，历经沧桑，遗存了中国篇章，养育了华夏，福及人类；优秀的中国传统文化是不断增值的民族资本，耀眼，墨水是黄金，永恒，永恒的价值；优秀的中国传统文化是中华民族的精神家园，培养宽容，激发信心，培养人格，塑造灵魂；优秀的中国传统文化是中华民族的根，深厚、文明、无限营养、永恒的森林。


如今，大中小学生的文化底蕴和人格状况需要国学


80后和90后的特点是宣传个性。创新丰富的文化遗产是培养个性、培养创新的源泉。创新可以说是理解和精神的结晶，但理解和精神的根深深植根于丰富的文化遗产中。因此，中国教育应充分重视文化意识的培养和文化遗产的沉积，为学生终身可持续发展奠定坚实的基础，具有创新能力


在语文教学中，要积累文化底蕴，培养创新理解和精神，引导学生观察生活，体验生活情趣，在丰富的生活经验中不断积累文化底蕴；在熟悉阅读的基础上，抓住具有一定内涵的单词和句子，感受文本的整体美；要注意抓住文本的发人深省，充分发挥学生丰富的想象力，感受文本的意境美和内涵美，体验文化美；引导学生在春雨沐浴中充满人情、浪漫、诗情画意的优美单词和句子，了解课文的艺术美和情感美，体验文化兴趣，使学生的灵性和理解在春雨中焕发生机。


有助于拓宽学生的文化视野，提高学生的文化品味


在经济全球化和市场化的影响下，功利主义思想泛滥，高职教育不可避免地受到其影响。许多学生对传统记忆越来越漠不关心。人文知识几乎是“中国传统文化概论”课程的空白，为学生学习本专业以外的知识打开了一扇窗户，在一定程度上弥补了学生人文知识的不足。更重要的是，“中国传统文化底蕴丰富，典雅高贵，意境深远，自然与社会，形式与内容往往高度统一……它不仅具有外在形式的艺术美，而且具有优雅的风格和启迪情感的主导精神。”开设“中国传统文化概论”课程，培养学生的审美品味和文化修养，提高个人文化品味大有裨益


有助于培养学生的人文精神


人文精神是关注人的生存意义，关注人的自由和全面发展，关注人的终极关怀，是人文素质的核心内容。


大学生有许多优点和特点，如敢于挑战传统，愿意接受各种新思想、新思想；注重现状，民主意识强；注重实践，实践能力强，但在社会不良思想的影响下，部分大学生缺乏人文精神，缺乏正确的生活理解和态度，缺乏对生活和民生的热爱，因此，高校素质教育最重要的目的是培养学生的人文精神，中国传统文化最鲜明的特点是人文精神。儒家从以人为本的理念出发，注重“君子”品格的培养，倡导“仁爱”精神；墨家主张“相爱相利”；道家强调“无欲”、“无为”、“无可争辩”的思想主张倡导人与人和谐相处、相爱互助，蕴含着无尽的人文关怀，是引导学生学会做人、塑造健全人格的宝贵资源。